中国心理学会通讯
   
2017年第9期
中国心理学会举办2017年全国科普日科普基地开放活动
中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2017年学术会议在石家庄召开
中国心理学会教育心理专业委员会2017年学术研讨会在吉圆满召开
《心理学与社会治理》丛书第四次编撰工作会议在甘南藏族自治州召开
中国心理学会心理学质性研究专业委员会(筹)学术研讨会在岭南师范学院召开
学会近期工作安排
 
中国心理学会举办2017年全国科普日科普基地开放活动

(高路 撰稿)

  2017年9月15-16日,为迎接2017年全国科普日的到来,中国心理学会联合中科院心理所共同举办了科普基地开放系列科普活动。
  本次全国科普日以“创新驱动发展,科学破除愚昧”为主题,围绕这一主题,中国心理学会科普工作委员会精心设计了多种形式的活动和主题讲座,通过参观和体验的方式,让儿童、青少年和社会公众更为全面的了解了心理学在社会生活中的广泛应用,增加了对心理学的理解与感知。除中国心理学会科普基地“心理梦工厂”对外开放外,中科院心理所还开放了功能磁共振研究中心、儿童脑与认知发育体验中心、心理行为观察实验室、运动捕捉实验室、ERP研究中心和虚拟现实实验室等。科普基地公众开放活动不仅传播了心理科学知识和心理健康观念,增加了社会公众对心理学的关注和了解,也促进了公众心理健康意识的提升。

  本次科普基地开放活动是中国心理学会2017年全国科普日科普活动之一,活动的两天时间里,共吸引了近400名儿童、家长和热心观众参与了活动。全国科普日活动由中国科协发起,是全国各级科协组织和系统为纪念《中华人民共和国科学技术普及法》的颁布和实施而举办的科普活动,活动自2003年起开始举办,时间定在每年九月的第三个双休日。

部分参观人员合影

活动现场

 
中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2017年学术会议在石家庄召开

(中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会 撰稿)

  2017年9月15-17日,中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2017年学术年会在河北石家庄召开。本次年会由中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主办,河北师范大学教育学院承办,河北省心理学会、《河北师范大学学报》编辑部协办,来自全国30多所高校、科研院所的70多名代表参加了会议。

与会人员合影

  大会开幕式由河北师范大学教育学院院长薛彦华教授主持,河北师范大学党委常委张士欢同志、原中国心理学会理事长沈模卫教授、原中国心理学会副理事长叶浩生教授、中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主任彭运石教授在主席台上就坐并分别致辞。
  此次年会的主题有二:1、当代中国理论心理学的学科重建;2、中、西心理学史学科的理性重建。围绕上述主题,共安排了12场大会报告,全面而深入地展示了中国理论心理学与心理学史工作者围绕学科发展问题的各种观点及其在相关领域过去一年取得的成绩。
  其中,会议特邀嘉宾浙江大学沈模卫教授的“信息加工取向的社会认知研究”提出将传统认知心理学关注一般认知加工过程的方式与传统社会心理学关注社会行为的相关心理内容与结构的方式加以结合,以信息加工的视角考察社会行为的内部过程,理论与实证紧密结合,让人耳目一新。台湾阳明大学王文基教授的“跨界的心理学科学史研究”重点关注心理学史“跨界”研究的重要性,提出从地理、学科与研究断限三个层次理解跨界问题,并以我国心理学家丁瓒1930-1960年代的学术发展为例加以展开,视野宏大,内涵丰富。
  湖南师范大学燕良轼教授的“什么是中国人的整体性思维”、南京师范大学郭本禹教授的“潘菽对意识心理学的贡献”、武汉大学钟年教授的“心理学与历史编纂”、广州大学麻彦坤教授的“当代心理学对科学的误解”、西南民族大学蒋柯教授的“理论心理学的技术职能”、衡阳师范学院唐芳贵教授的“高上会使人高尚吗?”、南京大学王波博士的“现实与具体:理论心理学研究的双重视角”、西北师范大学舒跃育博士的“中国心理学如何‘顶天立地’”、河北师范大学阎书昌教授的“晚清时期执权居士创制‘心理(学)’一词的考察”的大会报告,既有对理论心理学学科定位的反思、学科职能的剖析,又有对理论心理学与心理学史研究视角的解读以及心理学理论问题的前沿进展,引起了与会代表的热烈讨论。
  大会还安排了“心理绘画疗法”工作坊以及《心理学报》“理论与史”栏目、《河北师范大学学报(教科版)》的选稿用稿标准及注意事项的专门报告。
  此外,大会还围绕“理论与心理学史研究”、“心理学理论与应用研究”两个主题组织了四场大会专题报告。
  17日下午,此次年会顺利完成了各项议题,圆满闭幕。

 
中国心理学会教育心理专业委员会2017年学术研讨会在吉圆满召开

(中国心理学会教育心理专业委员会 撰稿)

  2017年9月16日,由中国心理学会教育心理专业委员会主办、东北师范大学心理学院承办的2017年学术研讨会在东北师范大学召开,来自国内20多所高水平大学的200余名教育心理学领域专家学者以及来自全国各地基础教育一线的中小学教师莅临了本次大会。

与会人员合影

  中国心理学会教育心理学专业委员会具有长期的发展历程,一直以来持续关注中国的教育改革发展,尤其是在基础教育改革过程中发挥了重要的作用,取得了诸多成果。本次会议的主题为教育心理学与教育改革深化,着重关注了在当今信息时代背景下教育心理学如何更好地发挥自身作用的话题。开幕式上,东北师范大学心理学院院长盖笑松教授介绍了东北师大心理学为基础教育服务的特色及对教育心理学方向的重视,并对与会专家教师的支持和参与表示感谢。教育心理专业委员会主任陈英和教授对教育心理专业委员会的社会责任、当前的关注点以及此次会议主题的设定等进行了简要说明。国家级教学名师、东北师大心理学院博士生导师张向葵教授介绍了东北师大心理学院的建设和发展情况。
  本次会议共涵盖4个大会主题报告和15个分会场报告,包含“教师心理与有效教学”、“学习过程与学习方式变革”和“学校心理健康教育”三个研讨专题。与会专家结合当今中国和世界教育心理学发展的时代特征,展示了各自最新的研究和实践成果。报告中既有教师和学生对自身认识的微观研究,也有针对教育心理学何去何从的宏观探讨;既有涉及认知神经科学的最新研究技术成果,也有研究范畴广泛的大数据驱动的研究成果。与会专家基本代表了当代中国教育心理学的中坚力量,有着深厚的理论积淀和研究基础,充分展示了一系列非常有创造性的实践探索,既有“高大上”的科学研究,也有“接地气”的实践反思,对参会的一线教育工作者具有很强的指导性。同时,本届会议的内容具有较强的时代特色,其中对教学思维方法和能力培养方式的研究,对教师角色、学生角色、学习方式、教学形式、教学目标变革的摸索,以及对如何激发学生潜力和学习自主性的探讨,均是当今我国教育改革过程中需要持续关注的问题。
  会议还分别建立了大学教师和基础教育一线教师大会直播和交流平台,与会专家与老师都表示全天的会议报告精彩、互动热烈、受益匪浅。本次会议的圆满召开对于推动我国教育心理学研究成果的转化应用,发挥教育心理学在基础教育改革实践中的指导作用和引领价值具有重要意义。

 
《心理学与社会治理》丛书第四次编撰工作会议在甘南藏族自治州召开

(杨沈龙 撰稿)

  2017年9月22日,《心理学与社会治理》丛书第四次编撰工作会议在甘南藏族自治州召开。丛书主编杨玉芳研究员、常务副主编郭永玉教授、副主编许燕教授、部分编委会成员和作者出席了这次会议。本次会议由中国心理学会出版工作委员会主办、西北师范大学教育学院承办。

与会人员合影

  上午的会议由许燕教授主持。杨玉芳研究员简要介绍了丛书编撰的背景,并提出本次会议的目标是,交流丛书写作进展、讨论丛书编撰方案和对于甘肃民族地区进行实地考察。随后,甘肃省民委党组副书记副主任、中国统一战线理论研究会甘肃民族宗教基地柴生祥研究员作了题为“甘肃省民族工作与宗教事务政策管理”的报告,西北师范大学副校长万明钢教授作了题为“民族地区社会治理模式——以新疆西藏内地班为例”的报告。柴生祥研究员分析了当前甘肃省民族工作存在的一系列难点和重点,并指出在民族工作中应该以尊重和信任为中心,协调处理民族关系,促进民族地区经济和社会发展。万明钢教授则系统地论述了当下民族地区以及少数民族内地班的“二元分隔”的治理模式对于汉族和少数民族社会认知的影响,揭示了当前内地班办学存在的问题。最后从构建多元一体认同的角度出发,提出了实现民族团结、建设民族关系的治理思路,增进民族接触,改变交往态度,促进民族团结。
  下午的会议由郭永玉教授主持。首先中国社会科学院王俊秀研究员做了题为“如何培育良好社会心态”的报告。报告系统地阐述了社会心态结构和指标,提出对于社会心态的研究应该以社会需要为核心,理解社会行动的心理基础,围绕社会心态积极开展社会心理建设。之后,与会的其他作者报告了自己所负责书目的写作提纲与进展情况。其中,大多数的书稿已经取得了明显的进展。少部分书目的写作内容目前仍在研究进程当中,提纲还有待完善,但作者也就现有基础和未来规划做了充分说明。与会的编委会成员和各分册作者针对每一位作者的报告展开了热烈讨论,提出了针对性的意见和建议。
  基于本次会议交流的成果,编委会对于丛书的撰写工作提出了新的要求和目标,建议每一本书目的撰写不仅要有充分的科学研究基础,体现学术性,而且要切实扎根于社会,了解现实社会中存在的矛盾和问题,更多反映社会治理中实际存在的问题。编委会确定于2018年春季召开下一次《心理学与社会治理》书系编撰工作会议。
  最后,杨玉芳主编对会议进行了总结。她认为会议进行了卓有成效的讨论,既让丛书作者们充分学习和交流了民族问题社会治理的众多理论和实践问题,也落实了丛书撰写工作下一步的具体要求和目标。她希望以这次会议的成功召开为契机,各位专家能共同努力,继续推动这项工作顺利开展。她还对西北师范大学教育学院和心理学院的师生为本次会议的召开所付出的辛勤劳动表示感谢。
  利用会议间隙,有三位作者应邀为西北师大心理学院的研究生和本科生作了学术报告,受到师生们的热烈欢迎。

 
中国心理学会心理学质性研究专业委员会(筹)学术研讨会在岭南师范学院召开

(中国心理学会质性研究专业委员会(筹) 撰稿)

  2017年9月22-24日,中国心理学会心理学质性研究专业委员会(筹)学术研讨会在岭南师范学院召开。本次会议由中国心理学会心理学质性研究专业委员会(筹)主办,岭南师范学院教育科学学院承办,广东省心理学会儿童、青少年心理援助专业委员会和岭南师范学院心理传记学与生命叙事研究所协办,会议主题是“迈向多元化的心理学 ”。来自全国近50所高校和科研机构的110名代表参加了本次学术会议。会议共收到中英文论文74篇,举办了8场大会主题报告,38篇论文作了分组报告。本次会议对推进我国心理学的质性研究和发展以及人才培养具有重要意义。会前,北京大学陈向明教授、北京师范大学刘力教授和岭南师范学院郑剑虹教授还分别开设了三场质性研究方法的工作坊。

与会人员合影

  9月23日上午,会议开幕式在岭南师范学院国际会议厅举行,开幕式由岭南师范学院副校长、广东省心理学会副理事长黄钢教授主持。首先,岭南师范学院校长刘明贵教授致欢迎词,他简要介绍了岭南师范学院的校情校史、心理学科的发展状况以及美丽的湛江,对中国心理学会心理学质性研究专业委员会(筹)学术研讨会在我校召开表示热烈的祝贺,对各位专家、教授的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,并预祝会议圆满成功。接着,中国心理学会侯任理事长、秘书长、中国科学院心理研究所所长傅小兰致开幕辞,她指出,量化研究中也有质性的成分,专委会的筹备和成立为方法的多样化提供了平台,此次研讨会是一个相互学习交流的机会,对心理学质性研究有重要的推动作用。中国心理学会心理学质性研究专业委员会(筹)主要发起人、苏州大学刘电芝教授简短回顾了申请、筹建心理学质性研究专业委员会的历程,对挂靠单位岭南师范学院以及各方的帮助和支持表示感谢,表示将努力争取专委会早日转正。
  在为期一天半的学术会议中,中国科学院心理研究所所长傅小兰教授、北京大学陈向明教授、苏州大学刘电芝教授、武汉大学钟年教授、岭南师范学院郑剑虹教授、北京大学甘怡群教授、南京师范大学杨莉萍教授和云南师范大学尹可丽教授分别作了“微表情数据库”、“质性研究中的理论建构”、“质性研究的多元化分析路径探索:以扎根理论的应用为例”、“民族志与心理学”、“质性心理学: 历史回顾与未来展望”、“用混合方法研究创伤应对中的若干问题”、“质化研究不只是一种研究方法”、“芒市傣族上座部佛教皈依者的叙说:教规、仪式与信条”的大会主题报告;黄钢教授、刘力教授、叶一舵教授、吴武典教授、燕良轼教授、杨莉萍教授、郭斯萍教授和贾林祥教授分别主持了上述8场主题报告。在分组报告中,38篇论文按照扎根理论、焦点团体、心理传记、叙事研究、理论探讨等不同质性研究方法或领域分别进行了交流。9月23日晚,中国心理学会心理学质性研究专业委员会(筹)在教科院会议室举行了委员会议,大家对心理学质性研究的意义和发展、刊物改名、成果发表、课程开设以及人才培养进行了热烈讨论。
  9月24日11点20分,会议闭幕式暨圆桌论坛在国际会议厅举行,由北京师范大学刘力教授和武汉大学钟年教授主持。陈向明教授、吴武典教授、郑剑虹教授、钟年教授、耿文秀教授以及一些参会代表对质性心理学的定义、海峡两岸的合作、理论研究、经典文献阅读和人才培养作了发言。苏州大学刘电芝教授作总结发言,她指出本次会议报告丰富多彩,涵括了质性研究内容和方法的众多方面,心理学领域的质性研究者第一次如此整齐地聚在一起,大家积极讨论,交流互动非常热烈。同时也感谢承办单位的精心组织和周到安排,并邀请大家明年9月相聚苏州大学。

 
学会近期工作安排
 • 2017年10月,继续推动中国心理学会第十二届理事会换届选举工作。
 • 2017年10月,继续推动“第二十届全国心理学学术大会”筹备工作。
 • 2017年10月,继续开展《心理学年鉴2015-2016》素材收集工作。
 • 2017年10月,继续推动执行“学会创新和服务能力提升工程优秀科技社团建设项目”。
 • 2017年10月,继续推动2022国际应用心理学大会筹备工作。
 
联系方式
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电话: 010-64855830
传真: 010-64855830
联系人: 孔  君
E-mail: kongj@psych.ac.cn

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