中国心理学会通讯
   
2017年第12期
首届南亚地区心理学会议(RCP2017)圆满结束
中国心理学会社会心理学专业委员会2017年学术年会暨换届工作会议顺利召开
“服刑、戒毒及社区矫正人员危险评估与矫正项目研发”研讨会成功举办
情绪与健康心理学专业委员会成立大会暨全国第三届情绪与健康心理学学术研讨会顺利召开
中国心理学会提升专项心理咨询与心理治疗培训督导项目第二期(2015-2017)成效显著
中国心理学会连续荣获中国科协“全国学会科普工作优秀单位”称号
大学生群体中抑郁症的筛查与干预研究
 
首届南亚地区心理学会议(RCP2017)圆满结束

IAAP秘书长、RCP2017联络员、RCP2017组委会委员

韩布新 撰稿

 

首届南亚地区心理学会议(1st Southeast Asia Regional Conference of Psychology, RCP2017)于20171128日至121日在越南河内圆满结束。IAAP主席Janel Gauthier教授在闭幕式上致辞说,RCP2017无论从哪个指标来评价都是里程碑式的成功。

RCP2017的成功体现在五个方面。首先,会议学术水平高,三天半的学术活动丰富多彩、交流充分。会议共收到454篇摘要、170篇全文(150全文被接受、由越南国立社科人文大学结集正式出版);既考虑越南国情需要又体现国际心理学前沿,安排5场工作坊、13个大会报告、196小组口语报告、50个展贴、5圆桌论坛。其次,参会国外代表数量创了历届地区心理学会议的纪录,200人。此前11届地区心理学会议的国际代表平均在30左右。第三,国外代表来自34国家和地区,其中位12地区会议第三;体现了国际(特别是南亚地区)心理学界对于越南心理学及其社会应用的广泛兴趣。第四,391名越南国内代表来自90家心理学机构,包括正式注册代表230人、工作团队61人、志愿者百余人(主要是越南社会科学院心理研究所和越南社科人文大学心理系的研究生和本科生)。第五,越南全境心理学同仁倾力参与,其组委会、学术委员会体现了越南全国最高水平团队自始至终的团结协作。可以说,RCP2017圆满实现了IAAP和越南承办单位(越南国立社科人文大学、越南社科院心理所)签订的承办协议各项目标,在人才培养、全国团队协作、国际展示、南亚地区心理科学最新进展的交流等方面皆取得了成功。

 

RCP2017工作团队会前最后一次现场检查,2017.11.27下午

 

这些成功证明IAAP和各协办单位的正确决策,特别是承办队伍的选择与及时、全面、有效的支持策略(包括主办和承办单位的启动资金、协助争取越南社科院和国立社科人文大学的经费和政策资助、邀请国际领衔学者莅会、动员IAAP和亚洲四个心理学组织会员与会),以及RCP2017承办团11个月的艰苦努力但有效的团结、合作;更证明了越南社会发展对应用心理学的紧迫需求和越南同仁们克服多种困难、实现承诺的努力、能力和潜力。

作为IAAP联络人,我受IAAP执委会委托、花费半年的时间在越南全国寻找、选择有能力、有意向的合作团队,直201612月中旬才在越南驻华大使馆教育二秘阮氏琼娥Nguen Chi Quynh Nga)女士的帮助下找到越南国立社科人文大学校长范光明(Pham Quang Minh)教授,并通过他联络了越南社科院心理研究所同仁,特别是英语好、沟通能力强的乐万豪Le Van Hao副所长20171,通过多方沟通、协商并准确传达IAAP会理念(学术上高水准、区域性吸引力、全国性参与)后,我们确立了以范校长为主席(各类资源和政府沟通渠道)、乐副所长为秘书长(国际沟通、团队领导与协调)的承办团队,并于20172月正式签订承办协议。事实证明,这个决策是对的;但是由于信息不对称,浪费了半年的时间,使得后面的承办工作更加艰巨。教训是,此类国际交流与合作要及时通过官方渠道找到合适的人。

20173月至8月,RCP2017亚洲地区推广策略包括四个部分。首先是面向数以千计的IAAP洲会员,通过邮件宣传情况、邀请与会。其次是利用IAAP执委们的个人联系渠道,介绍会议并邀请国际(特别是南亚地区)心理学家参与学术委员会。第三是通过中国国内同仁(比如福建师范大学连榕教授)与越南留学生的师生联系渠道,拓展、联络越南同仁积极参与组织工作、与会参加学术交流。第四是四个亚洲心理学协会的大力支持,特别是亚洲心理协会的理事Dexter Da Silva教授、亚洲社会心理协会秘书长刘力教授、南亚运动心理学协会的张力为理事长和亚洲心理健康协会的Kyoko Noguchi(野口京子)教授皆非常给力,或者在其会员中推荐、或者直接推荐与会代表,鼎力支持。对此,我在闭幕式上专门致谢!

当然RCP2017的成功与协办单位(国际跨文化心理学协会、国际测验学会、澳大利亚心理学会、中国心理学会)的支持分不开 - 工作坊讲员、邀请报告和部分邀请专题研讨会皆由越南同仁协商选题、再由协办单位推荐,体现了当前应用心理学各重要领域的前沿学术水平。中国心理学会的大力支持最为典型。我们推荐中国心理学会前任理事长张侃研究员做邀请报告,50中国心理学家(包括中科院心理所的13位同仁)或者组织或者参加各国学者组织的专题研讨会。中国心理学会还组织了中国心理学家代表团,20175中旬访问越南胡志明市师范大学、社科人文大学、河内市国立社科人文大学和越南社科院心理研究所,特别是越南教育与心理协会、越南社会心理协会同仁举办正式会谈,实现了中越两国心理学界直接交流的破冰之旅。这次会议密切了中国心理学家与东南亚(特别是越南)同仁的沟通与联系,树立了中国科学院心理研究所、中国心理学会、中国心理学家面向一带一路南线、海路的国际合作与交流工作的典范,为我们开展近期相关工作奠定了良好的基础。

 

中国心理学家RCP2017代表团部分成员留影,2017.11.30

 

这次会议当然也有一些遗憾,主要受越南当前的社会发展现实条件所限制。比如,由于越南银行系统的落后,组委会无法通过信用卡或其他网上付费系统收注册费,不得不同意现场缴费;导致难以预估出席代表数量;再比如,由于两家单位协作承办且人员队伍素质不整齐,导致沟通不畅、反馈效率低下,在摘要集和论文集中出席许多莫名其妙的错误,多位代表反映反复沟通无果;还比如,由于工作不及时,很晚才发出会议日程,导致数十位国际代表无法及时办理国内报批、获得签证,无法参加,非常遗憾;又比如,由于缺乏英语好的志愿者,未安排陪同人员活动(自然也没有收陪同人员注册费)等等。这些经验教训值得我们将来举办国际会议借鉴。

我相信,越南心理学同仁经过此次会议的洗礼,必将迅速成长起来,面对其国内的社会发展需求和国际心理学界的嘱托,团结协作,在心理学基础研究和社会应用、人才培养、学科建设、行业发展等方面担负起更大的责任。

最后,我仅代IAAPRCP2017组委会,再次感谢中国心理学会和中国心理学界广大同仁对南亚地区心理学会议的大力支持!这些支持,RCP2017成功的重要组成部分。中国心理学家的参与,不仅在数量和质量两方面大大提高了会议的学术水准、地区代表性和后续影响,相信对于近期南亚地区心理学界的交流与合作也有重要的前瞻意义。

 

 
中国心理学会社会心理学专业委员会2017年学术年会暨换届工作会议顺利召开

(辛志勇、刘薇供稿)

2017112526日,中国心理学会社会心理学专业委员会2017学术年会暨福建省社会心理学会2017年海峡高峰论坛在福州市成功举办,会议主题为“社会转型期社会心理学的立场和实践”,会议的召开对于新时代下社会心理学的发展具有重要指导意义。本次大会由中国心理学会社会心理学专业委员会主办,福州大学人文社会科学学院应用心理学系和福州大学心理认知与科学研究所共同承办。共有来自全国高校、科研机构等单位150余名代表出席了本次大会。

 

 

与会代表合影

 

中国心理学会前理事长、社会心理学专业委员会前主任、南开大学乐国安教授,福州大学党委副书记林生研究员,社会心理学专业委员会现任主任、中国人民大学俞国良教授;华侨大学黄天中教授;社会心理学专业委员会前任主任、中国社会心理学会侯任会长、南开大学汪新建教授;社会心理学专业委员会前任主任、浙江大学郑全全教授;社会心理学专业委员会前任主任、华中师范大学佐斌教授;福州大学人文社科学院院长吴兴南教授等出席了开幕式。

俞国良教授首先致辞。他感谢福州大学人文社会科学学院应用心理学系、福州大学心理认知与科学研究所会前的准备工作,为大会的顺利举办提供了重要保证。他强调本次大会的主题是社会转型期社会心理学的立场和实践,希望大家聚焦于新时代社会心理学应该怎么办、如何做,以便社会心理学能更好地为社会治理、社会建设提供心理学方面的支持。

乐国安教授受邀发表重要讲话。他肯定了本次大会的重大意义,希望会议对学术成果进行热烈的讨论,倾听社会心理学研究领域的不同声音,有利于社会心理学更好地进入新时代。他还分析了社会心理学进入新时代的三个特征:其一,新时代意味着国家对心理学有了新的更高的要求;其二,新时代意味着社会心理学研究者应肩负起更大的责任,通过原创性研究为社会建设、社会服务做出更大贡献;其三,新时代意味着社会心理学研究队伍不断壮大,不断涌现出新面孔,发表新成果。

林生研究员代表福州大学全体师生对来自全国各地的心理学界专家学者表示热烈欢迎,对中国心理学会社会心理学专业委员会将年度盛会放在福州大学召开表示衷心地感谢,并向与会者介绍了福州大学的办学历史、教学理念及心理学学科的发展与取得的成就,也期待大会的专家学者碰撞思想、探讨学术,进一步推动心理学学科的向前发展。

本次大会包括了11个大会主题报告、6个分会场报告,150多位代表参与了学术研讨。黄天中、俞国良、郑全全、寇彧、周欣悦、蔡华俭、辛自强、侯玉波、王沛、钟毅平、王益文11位教授分别就数字化时代的生涯规划、社会心理服务及体系建设、群体决策的信息加工特点、亲社会行为的传递、金钱与道德、文化与中国人的幸福感、社会治理心理学、社交媒体对人心理和行为的影响、国家形象的内涵及其输出策略、社会心理模式对亲社会行为的影响、合作共赢的心理学研究进行了大会主题报告。此外,大会还设有社会心理健康、国民幸福感、人际与群际心理、道德心理、社会阶层与社会公平、组织与经济心理研究六组分会场报告,为相关领域工作者提供了学术研讨、成果交流的宝贵机会。参会人员内外交流、共同研讨,为社会心理学的学术研究提供了新思路,为加强社会心理服务体系建设提出了原创性意见。

大会期间,社会心理学专业委员会还召开了换届工作会议,选举产生了新一届委员会委员。

 

社会心理学专业委员会换届工作会议

 

1126日下午,大会完成了各项既定议程,举行闭幕式。闭幕式上,俞国良教授宣读了“中国心理学会社会心理学专业委员会2017年学术年会优秀论文海峡奖”名单,俞国良教授和佐斌教授为获奖的博士生和硕士生颁奖。新当选的候任主任佐斌教授进行了总结发言,他呼吁广大社会心理工作者在新时代指引下,要与中国特色相结合,积极响应并践行十九大报告提出的“加强社会心理服务体系建设”精神。要传承弘扬前辈们的优良传统,重视青年人才的培养,以学术为媒、以学术为本、以学术为乐,争取在新的高地上取得更大成绩。

本次大会的成功举办,促进了国内科研工作者的相互了解以及科研成果、科研方法的相互借鉴和学习,提高了我国社会心理学领域的科研水平,为加强我国社会心理服务体系的建设提出了一些新的建议,增强了社会心理学研究者关注社会需要、紧密联系国家发展和国民生活的意识,对推动建设美丽中国、实现中国梦的时代进程,践行心理学工作者的光荣使命具有重要意义。

 
“服刑、戒毒及社区矫正人员危险评估与矫正项目研发”研讨会成功举办

(法律心理学专业委员会 撰稿)

20171214日,“服刑、戒毒及社区矫正人员危险评估与矫正项目研发”学术研讨会在华南师范大学成功举办。本次会议由中国心理学会法律心理学专业委员会联合华南师范大学心理学院、司法部预防犯罪研究所、中央司法警官学院、中国政法大学社会学院、中国政法大学犯罪心理学研究中心共同主办。

来自全国各地监狱、戒毒、社区矫正等系统的科研人员和实务工作者,有关院校从事法律心理学教学科研的教师、学生;司法社会工作及其他对会议主题有专门研究的人士260余人齐聚华南师范大学,围绕“心理学理论方法在罪犯矫治工作中的应用及今后发展”这一会议进行了学术研讨与交流。本次研讨会旨在:一是总结心理学在介入服刑戒毒及社区矫正工作中的以往经验,通过交流发现问题;二是通过学科融合、中外融合、行业融合,方法融合,在交叉点上建构新的创新点;三是要建立一个今后交流的平台,互学互助,将最有效率的科研成果,最有效果的工作方法推送共享。

 

会议现场

 

华南师范大学副校长马卫华研究员致大会欢迎辞。中国心理学会法律心理学专业委员会主任、中国政法大学社会学院副院长马皑教授代表主办方致大会开幕辞。马皑教授说,习近平总书记在十九大报告中关于“加强社会服务体系建设,培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的这段话,鼓励与激励着全国从事心理工作的各位同仁,特别是在依法治国大背景下,它对司法系统的心理学工作者体现专业价值、个人价值创造了不可多得的历史机遇。他认为,在所有类型的心理服务体系中,参会代表们所面对的服务对象是全中国心理最不平衡、行为最不稳定、标签最为特殊的群体,提升该类人群的心理健康水平,特别是他们良性的社会适应能力,不仅是利国利民之善举,更是心理学界攻关克难之典范。大会开幕式由中央司法警官学院院长章恩友教授主持。

在大会报告阶段,加拿大约克大学教授、多伦多都市法医服务局高级心理学家、维特比精神健康中心首席心理学家、加拿大联邦惩教署驻场心理学家、加拿大安大略省假释委员会和审查委员会成员、加拿大心理学会极端主义和恐怖主义分会主席、中国政法大学客座教David Nussbaum博士以“风险评估工具在北美监狱系统的应用与效果”为题,介绍了北美监狱罪犯矫治的情况和罪犯假释的评估工具应用;加拿大著名的法证心理学家和矫正心理学家、加拿大女王大学精神病学系客座教授、加拿大安大略省审查委员会成员、加拿大心理学会极端主义和恐怖主义分会前任主席WagdyLoza博士曾以“加拿大联邦监狱风险评估矫正项目的应用”系统的介绍了加拿大风险评估的具体操作方式与应用情况;加拿大安大略省法院大法官,加拿大安大略省精神病罪犯审查委员会主席,加拿大多伦多大学精神病学系、药物药理学系、法学系客座教Richard D.Schneider以“加拿大假释委员会对在押犯进行假释审查”为题,向参会代表系统阐述了加拿大的假释程序与假释的审核;司法部监狱管理局原正局级巡视员、中国监狱工作协会副会长李豫黔以“中国监狱罪犯心理矫治的发展与创新”为题,介绍了中国罪犯心理矫治的开展情况和以后的发展方向;司法部预防犯罪研究所副所长周勇研究员以“心理学介入矫正工作的今后发展”为题,从心理学的视角论述了罪犯矫治工作今后的发展方向。大会还邀请了十余位国内外在犯罪心理学、服刑人员心理矫治、危险性评估、心理咨询与行为矫正等领域具有卓越影响的专家学者、实践工作者作大会发言、开设工作坊和主讲学术讲座,对大会主题进行研讨。

2017123下午,研讨会进入了分组讨论与分享环节,参会代表围绕:心理学在社区矫正、戒毒工作中的理论模型与方法;心理学在罪犯假释、减刑、保外就医、处遇等执法与狱政管理中的运用等议题进行研讨与交流。随后,大会举行了闭幕仪式,华南师范大学心理学院副院长刘学兰教授致闭幕词,中国政法大学社会学院心理学系系主任王国芳教授、中国政法大学刑事司法学院王平教授、南京大学狄小华教授从不同的专业方向进行了点评与总结。马皑教授担任主持人并做总结发言。本次学术研讨会在与会者的积极参与、热烈研讨、认真交流后画下了圆满的句号。

 

与会人员合影

 

 
情绪与健康心理学专业委员会成立大会暨全国第三届情绪与健康心理学学术研讨会顺利召开

(情绪与健康心理学专业委员撰稿)

经过了一年多的筹备期,中国心理学会情绪与健康心理学专业委员会于20171通过了中国心理学会常务理事会批准,正式成立。1230日,中国心理学会情绪与健康心理学专业委员会成立大会暨全国第三届情绪与健康心理学学术研讨会在深圳大学召开,来自全国各地心理学相关领域的200名科研工作及临床工作者前来参会。

开幕式上,深圳大学校长李清泉教授、中国科学院院士陈霖、中国心理学会现任理事长傅小兰研究员等为大会致辞。中国心理学会前任理事长白学军教授宣读了中国心理学会分支机构设立通知书,标志着情绪与健康心理学专业委员会正式成立。傅小兰研究员为李红教授颁发了主任聘书,中国心理学会三理事长和李红教授一同为专业委员会副主任及委员颁发了聘书。

 

大会现场

 

李红教授在大会上说:“成立中国心理学会情绪与健康心理学专业委员会,以及召开相关学术研讨会,旨在为心理学、医学、神经科学、计算机科学等领域的工作者提供学术交流平台,加强情绪与健康心理学的研究,提高中国在情绪与健康心理学领域的国际影响力”。他还表示,专业委员会将团结全国从事情绪与健康心理学研究的同行,努力开拓,积极进取,尽力把中国的情绪与健康心理学做到国际一流水平,同时做好与国际同行的广泛交流,让中国的情绪与健康心理学走出国门,走向世界!

开幕式结束后,全国第三届情绪与健康心理学学术研讨会正式拉开帷幕。研讨会分为主会场主旨报告、分会场口头报告,以及分会场海报展贴三种形式。其中,主旨报告共邀请到十三位来自全国各地的,在情绪与健康心理学领域卓有建树的专家学者,为参会者带来最前沿的学术成果分享。分会场共收到来自全国各地的摘要投稿200篇,并最终录取口头报告39场,海报展贴60张,为参会者献上了一场精彩的学术盛宴。

 

与会者合影

 

 
中国心理学会提升专项心理咨询与心理治疗培训督导项目第二期(2015-2017)成效显著

(中国心理学会临床心理学注册工作委员会 供稿)

20152017年间,在中国心理学会提升专项心理咨询与心理治疗培训督导子项目第一期(2012-2014的基础上,经中国心理学会批准,继续开展项目第二期工作,以督导点为平台引领不同地区的培训和督导工作,以促进心理咨询和治疗事业的健康发展。

第二期项目运行期间,第一期三年期间建立的13个督导点继续平稳运行,新建“7+1(培育点)”个督导点,使督导点在全国的总体规模达到21,项目点面向东北、西部等心理咨询与心理治疗相对不发达地区发展,创新性地建立了江苏督导点青少年心理咨询分点和湖南督导培育点,体现了该项目对未来发展的新尝试。

本项目期三年(2015-2017年)各督导点均已进行了多次培训和督导,三年内共培训固定参与学员24498人次,开展培训与督导7035.5小时,2015-20179月固定参与学员的个体与团体咨询人次为201322人次(参见表1)。

 

1  2015-2017项目情况总表

督导培训及服务情况

年份

培训学员数

/人次

培训小时数

督导小时数

学员个体咨询

/人次

学员团体咨询

/人次

2017

14282

21个点)

1921.5

21个点)

1227

19个点)

44626

(15个点)

37657

15个点)

2016

5931

1165

742

31051

(11个点)

25672

9个点)

2015

4285

1980

6231610个点)

备注:2017年参与统计的督导点总数为22个;201620个;201516

 

1、项目经验及优

首先,项目持续培养了一大批心理咨询与治疗专业人员。学员们普遍反应,接受培训督导以来,专业胜任力与专业自信心有较大提升。一批经过督导点培训的专业人员成功申请了注册系统的助理心理师、心理师和督导师。有些因此找到了更适合自己的专业工作岗位,在专业生涯发展的道路上大步前进。

例如:浙江省固定参与人员在受训前后进行了临床能力的量表自评。结果表明:学员在胜任力方面明显提高(见下图)。

 

 

其次,学员在专业上的成长也帮助他们更好地为社会提供心理咨询与治疗的专业服务,使更广泛的人群获益。在项目实施过程中,学会为社会服务的能力也得到锻炼,在专业系统内和全社会范围内的影响力均得到提升。不少督导点的建立本身就整合了该省在医疗和教育系统内的专业资源,并在学员选择上兼顾了不同专业人群,使得中国心理学会和注册系统的影响力和声誉都大大提升。此外,不少督导点都举办了对全省(直辖市)专业人员开放的公益讲座,各行业专业人员参与积极性高,反响热烈,因此也提高了心理学会和注册系统在该地区的影响力。

2、项目的新尝试与新特色

1)在西部边远、专业资源比较匮乏地区建立督导点。20152017期间,督导点建设加大对专业环境和条件相对比较不足的地区投入,在兰州建立了甘肃督导点,在西宁建设了青海督导点。甘肃督导点建设得到了甘肃心理学会和西北师范大学的大力支持,在当地一名注册系统督导师和注册系统一名联络人的领导下,对甘肃当地特别是兰州地区的心理咨询、心理治疗骨干进行集中培训和督导,引进了“以人为中心”三年连续项目,高校的专职心理咨询师、综合医院、肿瘤医院心理科的心理治疗师,企业EAP咨询师,司法系统的心理工作者参与了系统培训和督导,极大地凝聚了当地心理咨询/心理治疗的专业队伍,培训和督导专家来自国内的心理咨询领域专家,培训组织也强调专业性和伦理规范,对当地心理咨询、心理治疗的专业化发展起到很好示范作用,学员也是获得了公益性、专业性的学习训练机会,学员们称“心理咨询与治疗的春风”吹到了西部。

 

 

 

2在成熟的省督导点下设立督导分点。江苏督导点20122014年的建设中成果显著,不仅培训督导丰富、专业,透过培训的大批学员也进入了注册系统,称为全国注册系统成员人数位于第二位的省市。江苏的督导师人员比较充沛,高校的心理咨询、医疗系统的心理治疗专业化水平也比较高,可以利用这些优势资源,在一些特定机构针对特定人群建立督导分点进行了尝试,依托南京市未成年人心理服务中心,建立了中小学督导分点。南京市中小学心理服务中心是全国精神文明建设单位,有着多年为中小学提供心理服务的经验和成果,在江苏督导点的指导下,该中心的注册系统督导师、心理师的努力下,成立的督导分点开展了中小学心理辅导的伦理培训、一些理论方法的培训,以及系统的案例督导等,对中小学从事心理服务工作的教师专业规范、专业能力有很好的促进。今年有一位督导分点学员获得了注册系统督导师资格,成为国内唯一一位中小学领域注册系统督导师。

3在具备一定条件的省市建立督导培育点。国内各地区的心理咨询和心理治疗发展不平衡,但有的地区有较好的基础,有一批受过一定专业训练和有较好实践经验的专业人员,但未具有注册系统督导师和心理师,还不具备建立督导点的基本条件。根据这种情况,注册系统督导点工作组评估了各地情况,也根据自愿申请原则,到湖南省长沙市对申请建立湖南督导点的五所高校进行了实地考察和听取了各学校的申请汇报,最后通过评议以长沙理工大学为主要单位,与湖南农业大学、湖南大学、中南大学、湖南师范大学协同共建湖南督导培育点,目前已经开展了一定的专业培训和督导工作。在不断提高学员专业化水平的同时,具备了符合督导点建设条件的情况,湖南督导培育点之后可以转为正式督导点。

以上三个方面是项目组为了更好地推进项目的创新工作,取得了良好效果,是有意义的积极尝试,今后将在其他省市督导点进一步推广。

3、项目的规范制定与实施

本项目的开展之所以能够顺利进行,还依赖于下列因素:

1)规范管理,不断完善各项制度

中国心理学会临床心理学注册工作委员会2016下半年,为更好地推动和发展督导点项目工作,不仅有项目负责人,而且成立了督导点项目的领导小组,成员包括:钱铭怡、贾晓明、陈向一。

 同时,项目在实施过程中不断完善各项规章制度,现已制定了《关于执行中国心理学会专业能力提升项目建立督导项目点开展督导、培训工作的管理办法》,《中国心理学会学会能力提升专项注册系统督导点培训与督导指导建议》;并在实践过程中,形成了一系列的具体工作制度,不断进行年度经验及制度的研讨和总结。

2)充分论证,认真遴选,确定督导培训点

每个点认真选择负责人、联络人及秘书,好的工作团队是督导点工作成功的重要保证。在选择某个督导点时还要考量该地是否具备基础资源,并适当考虑地域因素,对一些地区进行专业支援和重点扶持;与此同时,配套准备了多种评估标准和文件。

3提前制定计划,筛选学员和教师,保障督导与培训的质量

各督导点对参加培训的固定学员有必要的筛选,需要提前制定下一年度的督导与培训计划,按照高标准邀请督导和授课人员,从学员、教师、教学及督导安排多个方面保障了课程及督导水平与质量。

同时,项目着眼于该地区未来发展,对一批经过筛选的学员希望经过一定时间的督导与培训,能够以督导点为基础,帮助当地专业人员组织其自身的督导小组,在一批学员结束学习后仍能够坚持长期的督导活动。目前各地活动均进展良好,各有特色。

 

 

4、项目的总结与研讨

2017101415,中国心理学会能力提升专项心理咨询与心理治疗培训督导项目在北京大学召开2015-2017年第二期项目总结与专家评审会对本期项目进行总结及评审,评审会后又进行了为期一天半的项目发展与研讨。评审会邀请了中国心理学会能力提升专项总负责人梅建老师,及五位评审专家:伍新春(北师大)、傅宏(南师大)、郭延庆(北京大学第六医院)、王力(中科院)、杨凤池(首都医科大学)。参加会议的人员包括督导点项目领导小组成员、全21+1督导点的负责人和秘41,以及工作人员和志愿10名,共51出席会议。

参加对此项目评审的专家一致认为:此项目超额完成了预订任务,“在国内是一项具有开创性、实用性的工作,对推动心理咨询与心理治疗专业人员的胜任力提高具有积极意义,在学会能力建设与心理咨询与治疗培训督导工作方面均起到了示范作用”。

 

在研讨会上与会者还对项目的未来发展进行了深入研讨。大家认为项目的工作应进一步深化,对督导点的培训、督导、伦理、协议、评估、财务等工作要提出规范和更具体的要求,在此基础上也要为各督导点留下自主发挥的空间,坚持督导点工作的科学性、规范性和“非营利”原则,更好地完成心理学会项目交给我们的任务,完成作为学会应承担的社会职责和社会使命。

 

学员风采

 
中国心理学会连续荣获中国科协“全国学会科普工作优秀单位”称号

(中国心理学会心理学普及工作委员会 撰稿)

中国心理学会心理学普及工作委员会(以下简称科普委)在中国科协与中国心理学会领导下,积极贯彻党中央十九大精神。在实际科普工作中,秉承“心理学服务是最好的科学普及”,始终坚持心理科普工作“三结合,三加强”的指导方针,做好心理科学研究和科普实践的结合,加强心理科普宣教产品的研发;做好心理科普素材和传播技术的结合,加强心理科普资源库的建设;做好专业人员和专业机构的结合,加强心理科普专业队伍的建设。

 

 

 

 

科普委自圆满完成中国科协2012-2014“学会能力提升专项”资助项目,又成功承担了中国科协2015-2017“学会创新和服务能力提升工程”项目,进一步深化推进 “《公众心理科普纲要》转化计划与实施”、“主题科普活动”以及“科普拓展和深化”等科普相关子项目。不断创新科普工作手段和丰富科普工作方式,发动专家联合当地资源与机构开展丰富多彩有实效的科普活动。利用行业和学科资源、发挥组织优势,推动网络、移动端和媒体科普。中国心理学会因科普工作成绩突出,2011年至2016年期间,六次获得“全国学会科普工作优秀单位”的光荣称号,并于2016年经中国科协推荐荣膺“全国科普工作先进集体”的光荣称号。

 

出版《公众心理科普纲要》及科学养育二孩系列丛书

 

科普委组织多方专家和征集各行业对心理学普及的需求,在一期“学会能力提升专项”中,历时三年编写完成《公众心理科普纲要》,并2016正式出版发行。《纲要》紧密贴合公众心理需求,内容丰富,结构完整,可以作为心理科普专业人员能力建设与规范化培养精品课程的理论基础与操作指导,从而为心理科普专业人员的继续教育提供内容模板与科学支持。在此基础上,于二期“学会创新和服务能力提升工程”子项目“《纲要》转化计划与实施”项目中,充分利用专家资源进行《纲要》转化的开发与创作,紧密围绕公众的生活、学习和工作需求,大胆尝试创新表达形式,重视后续特色衍化科普产品的创作。紧跟社会热点问题,针对二孩政策的放开,组织编撰与出版科学养育二孩系列丛书:《走进二孩》、《迎接二孩》、《大宝二宝有心事——二孩教养80问》,对二胎可能带来的心理困惑给予科学引导和提供有效帮助。同时,紧扣《纲要》中针对儿童青少年心理发展与教育内容,分别于20152017年,连续成功主持召开“中国儿童心理论坛”高水平会议,有效推动社会各界关注儿童心理健康,为我国儿童心理健康事业发展搭建专业平台。

 

2015年和2017年连续两届“中国儿童心理健康高峰论坛”

 

在承担二期“学会创新和服务能力提升工程”子项目“主题科普活动”以及“科普拓展和深化”中,科普委以《纲要》为抓手对学会整体的科普工作进行总摄,指导科普主题活动开展、科普产品研发、传播媒体建设以及培训考核工作。在很大程度上保持项目工作、科普工作的连续性和有效性,便于形成具有科普传播能力的品牌科普活动。2014-2016年结合大学生心理健康日,科普委联合地方委员和专家,举办系列大学生心理科普宣传活动。2014年开展“心理学与生活同行”为主题的“2014首都大学生心理健康节”期间系列活动2015开展“健康从心开始,生命因我绽放”为主题的“525”大学生心理健康教育节2016年开展“让心理健康进宿舍”为主题的大学521理科普宣传活动,中山大学、复旦大学、天津大学等25高校参与本次活动,心理委员达1.5万余人,覆盖大学生总人数约38万人,宿舍约9万余间。

 

525”大学生心理健康品牌活动

 

同时,在二期“学会创新和服务能力提升工程”子项目完成过程中,科普委注重发挥科技工作者和创新主体在科普中的作用,广泛动员和利用各方面的专家资源,注重将科学传播专家团队建设与科普项目结合,发挥科学传播专家团队示范引领作用。依托首席专家团队指导建设地方科普队伍,重视科普社会动员机制建设。2016年对全国首批12家心理科普推广示范工作表现突出的单位授予心理科学普及推广示范基地(试点)单位称号,覆盖了教育、健康服务、培训等领域。发挥科普专家团队示范引领作用,联合地方优势,实现《公众心理科普纲要》落地实施,建立了长效互惠的工作机制。2017年响应党和国家文件精神,满足社会对心理服务需求的发展,发起成立 “全国心理普及工作联盟”,提出“心理服务是最好的科普”,立足落到基层、普惠全民,得到了广大同行与公众的认可。并成功主持召开“全国心理普及工作联盟成立大会”和“全国心理普及工作联盟宣讲会”,得到社会各界广泛关注,受到业内广大心理学从业者及心理学爱好者的热烈欢迎。通过全国心理普及工作者通过联盟平台聚拢,不断提升基层心理工作者公共服务能力,提高专业水平,进而实现基层心理服务规范化。促进实现心理学领域的职业工作者、科技传播者与科学研究者的梯度整合,有助于建立一支有知识基础、懂公众需求和能解决问题的心理学普及推广队伍。

 

2017年“全国心理普及工作联盟”成立大会

 

此外,科普委2016积极承担中国科协科普信息化项目以来,进一步加强与科普中国、人民网等官方媒体合作。整合资源,建立一批优质的心理学科普公众讲座,以现场、视频、微课等多种形式向公众开放。线上与人民网合作设立“心理的力量”科普专栏并负责学术审核。积极面向社会公众开展科普创作传播,科普方式实现资源共建共享以及与新媒体平台的融合,积极参与到“科普中国”的建设中。联合有传播影响力的官方媒体“人民网”重点开辟心理科普“关系”主题频道,引领专业团队打造原创科普文章,负责学术审核。进一步增进公众对心理科普项目的了解,提升心理科普意识和参与度2017年有12篇热点文章上微博热搜,浏览量50万以上。同时,积极完成《科普中国百科科学词条编写与应用》词条编写,目前总计上线1200条心理学词条,增加了社会公众对心理学的关注和了解,促进了公众心理健康意识的提升。以公众科普需求为导向,充分利用新媒体实现心理科学知识从科学到科普,多方位传播的落地,开辟新的科普综合传播模式,把取得的科研成果转化为公众喜闻乐见的形式,为科研成果转化为科普成果的机制进行有益的探索。

为响应二期“学会创新和服务能力提升工程”子项目中,有关学会承接政府转移职能工作号召,深入贯彻落实党中央和习近平总书记在全国卫生与健康大会上关于加强心理健康服务的要求,以及国家 22部委文件精神,科普委立足于我国大型企业心理发展与健康促进服务行业发展现状,2017年主持开展“大型企业心理健康促进计划”项目。支持企业建立健全心理健康服务体系,普遍开展职业人群心理健康服务。坚持在更大范围建立一支具有专业水平的常规心理科普队伍,并指导建设企业心理健康服务示范单位。提升不同领域和行业心理学普及推广工作者的专业能力,提高专业心理行业服务的规范化与标准化水平,深受广大大企事业单位积极支持和热烈反响。

 

2017年“大型企业心理健康促进计划”立项会议

 

在下一阶段的工作开展中,科普委将继续加强科普组织和队伍建设,以加强学会科普能力建设,提升公众心理科学素质为科普工作主线,面向社会对心理服务和普及的需求,探索适应大众传播的科普方式,动员社会各界的资源和力量,共同推动我国心理科普工作更深入和全面的开展。

 
大学生群体中抑郁症的筛查与干预研究

(格桑泽仁 供稿)

在中国心理学会的资助与指导下,四川大学得觉文化发展研究中心联合湖南中医药大学心理学系、内蒙古师范大学教育科学学院、电子科技大学心理健康教育中心于2014年3月组织开展了“大学生群体中抑郁症的筛查与干预”项目研究。经过三年多的研究,在四所高校共同的努力下,项目圆满结束,并取得了优秀的成果。

 

该项目的成果汇报

 

大学生群体中抑郁症的筛查与干预研究。脑象图是在脑电图理论与实践的基础上,依据混沌动力学原理建立网络数学模型,运用电子计算机数码成像技术、接受人脑电波并将其绘成的立体几何图形。通过对图形的判别可以解读人类的认知、情感、行为特征,发现大脑的优势与潜能,诊断心理障碍、疾病等。该项目以天津和德科技发展有限公司生产的医疗器械设备WDK脑象图工作站(产品型号WDK-II)为基础实验设备,自20146月起进行大学生人群数据采集,于20175年完成数据采集工作,共采集样本2772例,有效数据1851例,合格率达66.81%,整体达到预期目标。

 

实验仪器

 

 

学生参与测试

 

四所高校以大学生群体作为样本人群,在充分收集他们的基本信息基础上,使用脑象图检测仪进行检测,采集他20个不同大脑区域的信息,并对数据进行处理与分析,从而筛查出样本中的抑郁症人群,并由学校及学院的心理健康老师对此做出及时的干预。同时,本项目通过分析脑象图指标,进一步了解了抑郁症与脑象图指标及其大脑区域的关系,并对比量表数据,总结出该技术的优势与劣势,从而为抑郁症发生机制和治疗方向的研究提供更多科学依据和理论价值。 

在大数据样本的科学收集,数据分析基础上,初步形成了4篇学术论文。四川大学对472在校大学生进行施测,采用SPSS统计分析方法,从性别、左右手、文理科三个方面进行比较。实验结果显示男女大学生大脑处理信息中能量消耗、焦虑程度、注意力集中程度、思维广度均存在性别差异。左右利手的同学大脑思维活跃性的程度、思维领域广度、注意力的程度和兴趣爱好的范围、面对问题心理反应特征均存在差别。文理科生的焦虑情绪、大脑处理信息的能量消耗、抑郁状态、心理反应特征上呈现不同特点。

 

格桑老师正在讲解

 

 

电子科技大学项目组通过对被试施SDS量表与脑象图两种方法,比较大学生抑郁状态检查方式的异同。实验结果呈现显著正相关,具有较高的一致性,脑象图可为抑郁状态的评估提供一定的参考。另外,脑象图作为抑郁状态的检查工具,客观性强,能够避免自评量表中被试刻意隐瞒实情。

内蒙古师范大学师生在项目工作中,经脑象图测查发现其中具有不同抑郁程度的学生共22,学校及学院的心理健康老师对此做出了及时的干预,通过面对面的沟通以及团体辅导的开展22名学生的心理状况得到了良好的改善,变得更加积极、开朗,能够以更加良好的心态适应大学生活。

湖南中医药大学对被试大学生进行脑象图测试与艾森克人格测试量表,研究分析脑象图与人格之间的关系。研究结果显示在内外向维度上,内向者右颞叶的耗能值得分高;在神经质维度上,高分者左顶叶和右枕叶焦虑值,右枕叶耗能值得分高。符合研究假设。研究结论表明脑象图与人格具有线性关系,脑象图能有效预测大学生人格特征。

项目的研究结果表明,脑象图技术是筛查大学生抑郁症的有效科学手段之一,加之其更高的客观性,可应用于高校,作为大学生心理危机评估一个有力的辅助工具。同时,该项目的研究体现了高校对学生心理健康教育的重视,引起了学校以及社会各界对大学生群体抑郁情况的关注,并有利于呼吁各部门对其针对性地实施健康教育,以避免大学生因抑郁症自杀的悲剧发生。此项目对脑象图技术的试验与应用,不仅为以后相关科研项目提供了成功经验与模式,更为该技术未来在其他领域的应用奠定了坚实的基础,有利于启发科研工作者们利用脑象图技术,对其他疾病如焦虑症、孤独症等进行研究,具有较好的推广价值。

 
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