（2015年1月7-9日，卢敏 撰稿）

    为提升心理科学领域青年学者的研究能力，给青年学者搭建沟通交流的平台，鼓励青年学者为建设创新型国家、构建社会主义和谐社会贡献力量，中国心理学会青年工作委员会于2015年1月7日—9日在中国科学院心理研究所举办了第七期青年学者研究能力建设培训班。
    培训班邀请资深专家中国科学院心理研究所副所长、国际心理联合会执委张建新研究员，中国心理学会副理事长、北京大学心理学系主任、脑科学与认知科学中心主任周晓林教授，中国科学院心理研究所副研究员任孝鹏博士以及国家自然科学基金委生命学部老师来到培训班上为学员进行讲座。来自中科院心理所、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京体育大学、中央财经大学、首都体育学院、南开大学、天津师范大学、华东师范大学、华东交通大学、浙江大学、浙江工业大学、苏州大学、辽宁师范大学、沈阳体育学院、山东师范大学、陕西师范大学、西南大学、黑龙江煤炭职业技术学院、天使和坚果派、华夏教师杂志社等22家院校和单位的36名青年学者参加了本次培训。中国心理学会青年工作委员会主任张莉博士、中国心理学会青年工作委员会原主任委员史占彪博士出席开幕式并做了讲话。中国心理学会青年工作委员会秘书卢敏博士主持了开幕式。

培训班合影

    1月7日上午，张莉博士为参会学员们介绍了青年工作委员会概况和近年工作。之后卢敏博士带领学员们进行了团体建设课程，在课程中学员们加深了相互间的了解，气氛活跃热烈。当天下午任孝鹏博士在青年学者论坛上以《中国人名字的心理学解读》为主题进行了讲座。1月8日，周晓林教授就《英文写作&开展国际合作》研究行了提纲挈领的讲解，并就学员们纷纷提出的在相关写作和研究开展中遇到的困惑进行了精彩的答疑。张建新研究员就心理学在EAP服务中的应用，与学员们分享了自己的心得和体会。中科院心理所中央国家机关职工心理健康咨询中心主任祝卓宏教授和灾后心理援助中心吴坎坎博士分别为学员们带来了关于ACT技术和灾后心理援助工作的宣讲。两位老师结合工作经历和阅历，为学员们进行了深入浅出又不失严谨的宣讲，使学员们对ACT技术和我所灾后心理援助工作都有了一定的了解。1月9日上午，张莉博士在培训班闭幕式上对培训班进行了总结并为学员们颁发了课程证书。

专家们为学员们授课

    学员们表示，青年工作委员会举办的研究能力建设培训班主题明确，授课高端、讲解详实，参加课程收获颇多。培训班的举行还增加了青年学者之间的交流沟通、开拓了眼界，对今后的工作和研究都具有重要的指导价值。同时，学员们也希望增加更加细化的课程，并延长授课日程，给学员更多的学习、交流和相处的时间。

（2015年1月8日，黄端 供稿）

    1月8日，中国科协第八届全国委员会第七次会议在京召开。中共中央政治局委员、国家副主席李源潮出席会议并与中国科协全委会委员座谈。会议传达了中央书记处对科协工作的重要指示精神，审议并通过了中国科协常委会工作报告，选举尚勇同志为中国科协第八届全国委员会常务委员会委员、第八届全国委员会副主席（主持常务工作）。全国政协副主席、中国科协主席韩启德主持开幕式并作工作报告。中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记尚勇主持闭幕式并作总结讲话。我会常务理事、中国科协第八届全国委员会委员杨玉芳出席了会议。
    李源潮在与中国科协全委会委员座谈时指出，希望中国科协深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，坚持中国特色社会主义群团组织的发展方向，引领广大科技工作者在促进科技创新上发挥更大作用。

大会现场

（2015年1月13日，黄端 撰稿）

    1月13日，中国科协2015年全国学会秘书长工作会议在北京中国科技会堂召开。中国科协党组成员、书记处书记沈爱民出席会议并讲话。来自中国科协所属190个全国学会的秘书长，以及中国科协有关部门、单位的负责同志共240余人参加了会议，我会副秘书长黄端参加了会议。

会议现场

    沈爱民在总结讲话中指出，当前中国科技社团发展迎来了历史的转折期。十八大以来，党和政府从加快构建现代社会组织体制和构建政策扶持体系入手，加大了对社会组织的支持力度。2014年，中国科协党组书记处提出把学会工作作为科协主体工作，并启动了学会创新和服务能力提升工程相关工作,形成了学会工作的新格局。目前学会发展处于关键时期，要牢牢把握这一历史机遇，乘势而上。学会工作者要有知识、有见识、有胆识，做到既要敬业，也要专业，既要当成职业，更要当成事业。随着学会的发展，科协与学会的关系将面临新的转变，需要重新审视和构架，要加强对学会的政治引领、示范带动、联系服务，推动学会有序、健康发展。

    学会学术部部长宋军传达了中央书记处对中国科协工作的指示精神，以及中国科协八届十二次常委会、八届七次全委会会议精神，总结了2014年学会学术工作情况，部署了2015年重点工作安排。学会学术部有关负责同志介绍了创新驱动助力工程的实施情况。

（2015年1月12-16日，教学工作委员会 供稿）

    2015年1月12日-16日，由教育部高等学校心理学教学指导委员会、中国心理学会教学工作委员会、教育部人文社会科学重点研究基地我校心理与行为研究院主办的“第一届全国心理学专业《实验心理学》任课教师培训班”
    1月12日上午，在天津师范大学逸夫楼举行开班仪式，来自全国近百所高校的150余名教师参加了培训。

    刘智刚处长在讲话中指出，举办《实验心理学》任课教师培训班，提高心理学专业师资水平进而提高教学质量对于高等学校的人才培养和本科教学质量的提升具有重要意义。
    开班式后，全体人员合影留念。

（2015年1月，张蔓 撰稿）

    1月4日，中国心理学会沈模卫、乐国安、游旭群三位理事长来到华东师范大学慰问“全国优秀科技工作者”获奖者杨治良教授，代表学会为杨治良教授颁发奖章和证书，与杨治良教授以及华东师范大学心理学院师生座谈。华东师范大学李志斌副校长，心理学院院长周永迪，副院长郭秀艳、庞维国，党委书记闫露和师生代表等参加座谈会。三位理事长向杨治良教授获奖表示祝贺，认为此奖不仅是对杨治良教授为心理学科发展所做工作的肯定，也是对中国心理学会和心理学科发展的肯定。随后，杨治良教授发表获奖感言，他分别对心理学、华东师大和心理学院、中国心理学会表示感谢，还表达了继续从事心理学研究和为社会多做一些贡献的愿望。

沈模卫（左二）、乐国安（右一）、游旭群（左一）为杨治良教授（右二）颁奖

    1月15日，中国心理学会第十一届六次常务理事会议在北京召开。沈模卫、乐国安、游旭群三位理事长向杨玉芳研究员颁发了“全国优秀科技工作者”奖章和证书，24位到会常务理事向杨玉芳研究员获奖表示祝贺。

沈模卫（右一）、乐国安（左一）、游旭群（左二）为杨玉芳研究员（右二）颁奖

    “全国优秀科技工作者”是中国科学技术协会于1997年面向广大科技工作者设立的奖项。从2010年起，“全国优秀科技工作者”每两年评选一次，面向我国各领域的基层一线工作科技工作者，每次表彰人数不超过1000名，中国科协所属各全国学会、协会、研究会，各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团科协，解放军总政治部干部部等推荐单位按照分配名额自下而上开展了评选推荐工作。“全国优秀科技工作者”称号对被授予者只授一次，为终身荣誉。

 （2015年1月15日，黄端 撰稿）

    2015年1月15日，中国心理学会第十一届六次常务理事会在北京中科院心理所召开。
    首先，秘书长助理张蔓汇报了第十一届五次常务理事会决议执行情况以及秘书处2014年10-12月工作小结和2015年工作计划。
    随后，沈模卫、乐国安、游旭群三位理事长为杨玉芳研究员颁发了“全国优秀科技工作者”证书和奖牌。2014年12月17日，中国科协发布了《中国科协关于表彰第六届全国优秀科技工作者的决定》，经我会推荐、全国优秀科技工作者评审委员会评审、中国科协全国委员会常务委员会批准，杨玉芳研究员、杨治良教授获得了“全国优秀科技工作者”称号。2015年1月4日，三位理事长已赴华东师范大学慰问杨治良教授并颁发了中国科协的证书和奖章。

与会常务理事合影留念

    接下来，秘书长傅小兰进行了“第十七届全国心理学学术会议总结”，包括大会交流论文情况、组织工作以及财务收支情况等。副理事长白学军代表承办单位汇报了第十八届全国心理学学术会议方案。基于前期中国科协召开的若干重要会议，中国科协第八届全国委员会委员杨玉芳、秘书长傅小兰和副秘书长黄端分别介绍并传达了“中国科协八届七次全委会议”、“学会创新和服务能力提升工作座谈会”以及“全国学会秘书长工作会议”的召开情况和会议精神。
    最后，与会常务理事听取并通过了《中国心理学会奖励推荐管理办法》和《中国心理学会推选院士候选人工作实施细则》。经过在场常务理事无记名投票，会议同意老年心理学专业委员会推荐的吴振云、李德明获“中国心理学会学科建设成就奖”，同意民族心理学专业委员会和护理心理学专业委员会转正申请。
    会后，秘书处将根据会议精神，针对学会代表大会的召开、现有各奖项的评审制度深入开展工作。

（2015年1月20-21日，黄端 撰稿）

    2015年1月20-21日，《认知神经科学》书系第一次编撰工作会议在京召开。本书系部分编委、作者代表及出版社相关负责人约30人出席了会议。
    首先，杨玉芳主编简要介绍了书系的相关情况。《认知神经科学》书系由中国心理学会与科学出版社联合编撰和出版，由出版工作委员会和普通和实验心理学专委会共同组织实施的。其宗旨是为了反映当代认知神经科学的学科体系、方法论和发展趋势；反映近年来相关领域的国际前沿、进展和重要成果，同时包括方法学和技术；反映和集成中国学者在不同领域所作的突出贡献。目标是引领中国认知神经科学的发展，推动学科建设，促进人才培养；展示认知神经科学在现代科学系统中的重要地位；为本学科在中国的发展争取更好的社会文化环境和支撑条件。本书系将力争全方位覆盖认知神经科学，其目标读者群为高年级大学生、研究生、此领域从业人员、及对认知神经科学感兴趣的读者。至今，已有来自西南大学、北京师范大学、杭州师范大学、清华大学华东师范大学、首都师范大学、南京师范大学、西北师范大学、湖南师范大学、中山大学、首都医科大学、中国科学院心理研究所、德克萨斯大学休斯顿健康科学中心的20余位专家参与到本书系的撰写工作中。

会议现场

    随后，与会作者或作者代表分别介绍了各自的书名、提纲以及概要，部分作者还展示了样章。编委和与会作者进行了细致、深入的研讨，对每本著作均提出了建设性意见和建议。会后，希望各位作者依照这些意见和建议对自己著作的书名、提纲进行修改和补充。编委会成员将与作者继续进行沟通，共同把握好撰写的进程和质量。
    全部书系计划于2017年底前完成。

（2015年1月，心理学普及工作委员会 供稿）

    为落实十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中关于“深化基础教育领域综合改革”的意见，推动学校对于立德树人工作途径及其实效性的探索，深化教师对于学生心理成长规律、变化条件、促进方式的理解，加强心理科学对学校教育工作的指导作用。由中国心理学会心理学普及工作委员会主办，由国家教师科研基金十二五教育规划重点课题、《心理教育在学校中的全面应用》总课题组、中科普（北京）教育科技中心协办，在全国各地中小学和中等职业教育学校进行学生自主主题班会作品的征集评奖活动，日前圆满落幕。
    本次活动围绕安全、自我、亲子、人际、生活、学习、品格等内容，选取具有一定普遍性和具备可推广价值，符合此学段学生的心理、年龄特征的主题，以全国中小学和中等职业教育学校为参赛对象，参赛作品以主题班会活动现场的视频录像、主题班会活动的PPT、对主题班会的文字说明三项内容统一制作成光盘的形式递交大赛组委会秘书处办公室，由中国心理学会心理学普及工作委员会担任大赛组委会。
    本次大赛评选分为“初评”、“复查”、“终审”三个步骤，由大赛专家委员会对提交的参赛作品进行集体评审，最终从所有参赛作品中评选出“特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和优秀组织单位奖”。据统计本次提交优秀作品二百余件，评选出小学组：特等奖9名、一等奖13名、二等奖21名、三等奖35名；中学组：特等奖12名、一等奖15名、二等奖39名、三等奖57名；中等职业教育学校：特等奖1名、一等奖1名、二等奖5名、三等奖4名。
本次活动通过“学生自主主题班会”，突出强调了社会主义核心价值体系教育，中华优秀传统文化教育，爱学习、爱劳动、爱祖国的教育，学生社会责任感、创新精神、实践能力的教育，青少年身心健康、体魄强健的教育，学生审美和人文素养的教育等。培养了学生的自主意识，提高学生的自主管理能力，充分调动学生的学习自主积极性。
    本次大赛紧紧围绕中国心理学会科普委所承接的中国科协“学会能力提升专项”科普子项目《科普资源包建设与“公众心理科普纲要”推广》中《纲要》的心理发展与教育部分的内容，成功开展了前期教育资源积累，大力促进了儿童青少年身心健康发展。获奖优秀作品经专业和技术提升后，将入选中国科协科普素材资源库和中国心理学会心理学普及工作委员会素材资源库，为将来指导中小学心理教育课程，进而为心理科普公益宣传和传播积累了优秀素材。此次活动的成功举办在丰富科普内容，创新传播方式的同时推动了科普信息化建设的发展。