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中国心理学会评定心理学家专栏
 
2018年4月23日 星期一
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许政援
 
    许政援,女,1932年10月出生,浙江海宁人,北京大学心理系教授。1950年入清华大学心理系学习,1952年院系调整后入北京大学哲学系心理专业学习,1954年毕业,参加北京师范大学由苏联专家主讲的心理学教师进修班。1955年回北京大学从事心理学教学、科研工作,并长期兼任哲学系心理专业、心理系的党和行政工作。曾任儿童心理发展实验室主任、心理系常务副系主任、系主任等职;并曾任北京大学学术委员会委员、中国心理学会领导小组成员、常务理事、发展心理专业委员会主任。1981年起,曾多次去美国贝克莱加州大学和密执安大学心理系,德国、荷兰麦克斯—普朗克心理语言研究所等作学术访问和交流合作,并参加一些国际学术会议。是国际行为发展研究会、国际儿童语言研究会成员。
    专长发展心理学,着重于发展心理理论、儿童语言发展和儿童社会性发展。运用辩证唯物主义的方法分析自己的长期研究成果,揭示有关的规律:对儿童心理发展的理论,对儿童语言发展阶段、语言的普遍性、语言获得理论和语言发展与认知发展的关系,以及对儿童社会性和良好个性、行为的发展等,都有自己的观点。上世纪90年代中期起,从侧重发展心理的基础研究,同时为应用服务;转到侧重于应用研究,在这基础上,进一步深入探讨有关发展的理论。即在贯彻理论和实践的辩证关系上,侧重点更转向为实际服务。同时在研究年龄阶段上,从出生到青年期更多的转移到研究老龄阶段。从2006年起研究的重点课题是“老龄问题与和谐社会”,以服务于目前老龄问题的发展与实现和谐社会的重要性。
    在国内外刊物和学术会议上,曾发表论文三十多篇,如《儿童心理发展的内部矛盾和社会制约性》(《心理学报》,1960年第3期),《初生到三岁儿童言语发展记录的初步分析》(《心理学报》,1979年第2期),《关于3-6岁幼儿控制自己行为能力的一些研究》(见《中国心理科学》,1997年出版),《儿童言语发展而后有关理论的研究》(《当代中国心理学》,2001)等。著作有《儿童发展心理学》(合著,负责全书定稿,1984,,187,1996;全国高校文科教材,曾先后获吉林省优秀图书评比一等奖,国家教委优秀教材二等奖,北京大学优秀教材奖。)

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